Formação amplia estratégias para o ensino da Geometria na rede municipal de Cabo Frio

A Prefeitura de Cabo Frio promoveu a formação “Para além das formas: possibilidades para o ensino da Geometria”, destinada a professores de Matemática que atuam no 4º, 5º e 6º anos de escolaridade. Realizado no auditório da Secretaria Municipal de Educação, o encontro teve como propósito discutir a ampliação de estratégias para o trabalho pedagógico, que favoreçam a progressão das aprendizagens nessa área.

A programação propôs uma reflexão sobre as habilidades previstas para cada ano, considerando a continuidade e aprofundamento ao longo da trajetória escolar. A atividade foi conduzida pela professora de Matemática Rafaela Muniz, pós-graduada em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática pela UFF e mestra em Matemática pela UENF, integrante da equipe da Supervisão de Recomposição das Aprendizagens da Secretaria Municipal de Educação.

Entre os conteúdos abordados, estiveram a Geometria plana e espacial, as relações entre figuras bidimensionais e tridimensionais, as planificações, os polígonos, triângulos e quadriláteros. Também foram exploradas situações envolvendo localização e movimentação no plano cartesiano, simetria de reflexão, ampliação, redução e semelhança de figuras, além do uso de malhas quadriculadas.

As atividades apresentadas buscaram ampliar o repertório dos docentes e oferecer possibilidades práticas para o desenvolvimento progressivo do pensamento geométrico dos estudantes, estimulando a observação, a representação e a investigação do espaço.

Segundo a supervisora da Recomposição das Aprendizagens, Camilla Ferrari, a iniciativa integra as ações de formação continuada da rede, contribuindo para o fortalecimento do trabalho docente e para a qualificação do planejamento pedagógico.

“A formação possibilitou refletir sobre práticas mais significativas e articuladas para o ensino da Geometria. Ao considerar a progressão das habilidades do 4º ao 6º ano, fortalecemos o planejamento docente e favorecemos o avanço dos estudantes na construção do pensamento geométrico, desenvolvendo não apenas conhecimentos matemáticos, mas também a capacidade de representar, observar e investigar o espaço em que vivem”, destacou.

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